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Ibanez在倫敦大學(xué)圣馬丁中心的MA工業(yè)設(shè)計課程中為她的研究生項(xiàng)目開發(fā)了“心思”。她自己也經(jīng)歷過心理健康的問題，她想創(chuàng)造一些東西來幫助那些處于類似情況的人。”“我17歲時，身體不適一年了，”伊班內(nèi)茲告訴迪澤。獲得和使用心理健康服務(wù)是一種非常痛苦的經(jīng)歷，很長時間以來我一直埋頭苦干，感到羞恥。”“在我發(fā)現(xiàn)許多人經(jīng)歷過類似的經(jīng)歷之后的幾年里，我們都有同樣的想法。這就是為什么我決定用設(shè)計來重新定義一個感同身受的心理健康評估的樣子，就像那些經(jīng)歷過的人一樣。”她的研究首先回顧了英國對心理健康服務(wù)的態(tài)度，以及所有不同類型的治療都能提供什么。她還經(jīng)常參加與心理健康有關(guān)的活動，在這些活動中，她將與醫(yī)生和病人以及NHS專員交談。從收集到的所有信息中，她意識到病人與他們的全科醫(yī)生之間的最初溝通是一個特別困難的問題。”她說：“這些工具是一套練習(xí)，幫助理解情緒困擾和如何感覺更好。”他們是與有過心理健康經(jīng)驗(yàn)的人一起設(shè)計的，目的是幫助他人解決問題并尋求幫助。”第一個工具名為探索，由六個彩色三角形組成，每個三角形代表一個可能影響用戶健康的不同區(qū)域。用戶選擇他們認(rèn)為最適合自己情況的三角形，這些三角形可以與日常想法和思考一起粘貼到記錄日志中。工具包的第三個元素名為嘗試，一套由8個活動卡組成，結(jié)合了正念、認(rèn)知行為治療技術(shù) (CBT) 和同行的提示，幫助用戶在身體不適時獲得幫助。第四個活動卡，學(xué)習(xí)，有6個小彩色卡，與發(fā)現(xiàn)三角形對應(yīng)，并提供不同問題的簡要說明，而危機(jī)幫助表則提供有關(guān)獲得服務(wù)和幫助熱線的信息。”Lopez說：“面對全科醫(yī)生，很難說出你的情緒，第一次身體不適時的感覺。我個人不能說話，所以我決定使用對象來幫助你駕馭痛苦，并成為一個可以用來與他人溝通的工具。”“我相信，重要的是要能夠探究您的顧慮并嘗試
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